比较教育研究

2017, v.39;No.332(09) 41-48+71

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中东欧教育丝绸之路路径探析——基于《2006-2015爱沙尼亚高等教育战略》的分析
The Path of Education Silk Road in Central and Eastern Europe——based on the analysis of “2006-2015 Estonian Higher Education Strategy”

刘琪;

摘要(Abstract):

构筑中东欧教育丝绸之路,中国应主动对接沿线国家的发展需求。作为中东欧国家的典型代表,爱沙尼亚在《2006-2015爱沙尼亚高等教育战略》中设置了四大行动,即高等教育的质量保障行动、高等教育紧密对接技能型人才市场需求的行动、高等教育紧密结合科学研究的行动和构建高等教育资助体系的行动。而在该战略实施过程中,爱沙尼亚所接收留学生在来源国家分布、专业领域、培养层次三方面均未满足这四大行动所围绕的国家发展需求。为对接这些需求,建议我国构筑中东欧教育丝绸之路,加大资助力度,促进与中东欧沿线国家之间高等教育的互动往来,着重与中东欧沿线国家联合培养技能型、研究型人才,并重点发展欧洲语言、自然科学和工程技术学科领域。

关键词(KeyWords): 中东欧;爱沙尼亚;高等教育战略;教育丝绸之路

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘琪;

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参考文献(References):

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