比较教育研究

2019, v.41;No.350(03) 68-77

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百孔千疮:当代比较和国际教育研究方法论批判
Riddled with Gaping Wounds: An Methodological Critique of Comparative and International Studies in Education

杨锐;叶薇;

摘要(Abstract):

比较和国际教育的一个主要宗旨是融会贯通不同民族的教育传统。然而,这一领域在世界各地的发展都呈现出明显的西方中心主义现象。国际主流学术界的西方中心主义倾向不仅对其自身发展造成影响,还在广泛的非西方世界造成了如本土意识缺失等诸多问题。在全球化时代,主流社会科学理论失效问题在比较和国际教育领域中表现突出。当前的全球化严重挑战了现有的观念和参照系,"中心—边缘"结构持续存在,英语的日益普及进一步加剧了国际知识体系的不平衡。本文批判性地评议比较和国际教育研究的历史与现状,并以东亚高等教育研究为例,探索如何在新知识特点的形势下进一步改进和发展该领域。

关键词(KeyWords): 比较和国际教育;全球化;社会科学;西方中心主义

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2017-2020年度香港研究资助局项目“重新界定中国教育:中国教育传统及其现代转化”(项目编号:17602017)的成果之一

作者(Author): 杨锐;叶薇;

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