比较教育研究

2014, v.36;No.299(12) 20-25

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美国高校交叉学科发展模式及其启示
The Development Models of the Cross-disciplines of American Higher Education Institutions and Its Implication to China

万秀兰;尹向毅;

摘要(Abstract):

美国高校交叉学科的发展模式主要有两种。一种是自主模式,追求独立学科的地位,在组织形式、人事与课程上享有自主权。另一种是依赖模式,保持多学科研究领域的特征,在组织形式、人事与课程上没有自主权,依赖多个学系教师的合作。从美国研究可以看出,美国高校交叉学科发展经历了从依赖模式到自主模式的渐进变革,其发展趋势是两种模式的融合。这一变迁过程说明,交叉学科不同发展模式各有所长,可以并存发展,但最佳的发展模式是融合两者的优势。我国交叉学科在追求独立自主的发展时要保持开放性;交叉学科的发展需要依据大学的不同条件采取不同的组织形式,同时需要在课程计划、教师的聘任与评价制度上有所创新。

关键词(KeyWords): “美国研究”;交叉学科;自主模式;依赖模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江省高校人文社会科学教育学一级基地重点学科一般招标课题:“重拾美国梦:美国社区学院的使命与发展策略”(NJJYX201108)的研究成果

作者(Author): 万秀兰;尹向毅;

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