比较教育研究

2012, v.34;No.267(04) 72-77

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加拿大安大略省教师专业发展政策述评
On the Policy of Teacher Professional Development in Ontario Province of Canada

谌启标;

摘要(Abstract):

吸引、发展和维系有效教师是当今世界各国教师教育改革政策的主题。加拿大具有推动教师专业发展的优良传统。20世纪90年代以来,加拿大教师教育政策发生了深刻的变革,其中一个重要目的是培养高效能教师,推动教师专业发展。本文以安大略省为例,阐述其教师专业发展政策,包括教师专业的伦理标准、教师专业的实践标准、新任教师的入门指导计划、教师绩效评价体系、教师专业学习与领导项目,并分析安大略省教师专业发展政策的价值取向。

关键词(KeyWords): 教师专业发展;政策;加拿大;安大略省

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 作者主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师教育改革政策的国际比较研究”(项目编号:10YJA880012)的阶段性成果

作者(Author): 谌启标;

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