比较教育研究

2005, (11)

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

论教师专业发展的后现代转向
The Postmodernism Orientation on Teacher's Professional Development

姜勇

摘要(Abstract):

教师发展是世界教育改革与发展的前沿课题。近年来各种后现代教育理论对教师专业发展提出了新的解读,认为自主发展是教师专业发展的新内涵,叙事研究是教师专业发展研究的新视角,关怀伦理是新时期教师专业发展新的伦理要求,个体知识是教师专业发展的新知识构成,这些认识为教师专业发展带来了新的启示。

关键词(KeyWords): 教师;专业发展;后现代

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 姜勇

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享