比较教育研究

2008, No.216(01) 51-56

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工作场的学习:概念、认知基础与教学模式
Workplace Learning:Conception,Cognition Theory and Instruction Model

赵蒙成;

摘要(Abstract):

工作场的学习是过去10多年间西方学习科学研究的一个热点。虽然其概念还存在争议,但所有的定义都强调了现场任务与目标、学习者之间以及与指导者之间互动的重要性。工作场的学习的认知机制有别于学校的学习,其认知基础是整体认知理论和社会文化的建构主义,与工作场的学习相适应的教学模式是弹性教学,特别是认知学徒制。深入探讨工作场的学习的意义与过程,对于反思和改进学校教育具有重大价值。

关键词(KeyWords): 工作场的学习;以计算机为媒介的沟通;弹性教学;情境认知

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 赵蒙成;

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参考文献(References):

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