比较教育研究

2008, No.218(03) 41-45

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OECD对发达国家教师继续教育政策的分析:框架和主要结论
OECD's Analysis of Continuing Education Policy for Teachers in the Developed Countries: Framework and Main Conclusions

曾晓东;崔世泉;

摘要(Abstract):

在教师继续教育由学历补偿转向专业发展后,提高教师继续教育效果的工作变得复杂起来。直接将培训和教师晋升、奖励等结合起来的作法往往效果不佳,难以做到支持教育改革、提高教育适应社会变革能力的目标。本文根据OECD对教师政策的系列研究报告,对OECD教师继续教育政策分析的框架和主要结论进行了介绍。

关键词(KeyWords): 教师继续教育;政策分析;OECD

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 曾晓东;崔世泉;

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