比较教育研究

2016, v.38;No.323(12) 80-85+93

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美国K-12阶段技术教育发展趋势与启示
Trends in Technology Education in American K-12:Lessons for China

邵长兰;

摘要(Abstract):

美国是技术和技术教育发达的国家。进入21世纪,为应对新的社会、经济问题,技术教育出现了新的发展趋势:把技术教育培养目标转向培养学生的技术素养,建构具有技术素养的社会;把工程学及工程设计内容整合进K-12技术教育课程框架,形成多种整合的技术和工程教育课程,如"准工程学"课程模式和"项目引路"课程模式以及"以问题为基础"的教学方法的采用等。我国基础教育阶段的技术教育发展与改革可从中获取颇多启示。

关键词(KeyWords): 美国K-12;技术教育;技术素养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 天津市2015年度哲学社会科学规划课题“京津冀视角下制造业人才培养和使用战略研究”(课题编号为TJZDWT13015)的阶段成果之一

作者(Author): 邵长兰;

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