比较教育研究

2001, (01) 38-40

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

中美幼儿科学教育课程的差异性比较

袁爱玲

摘要(Abstract):

本文对中国与美国幼儿科学教育课程的差异性从课程名称、课程目标、课程内容和课程实施四个方面进行了比较分析。

关键词(KeyWords): 中国;美国;幼儿科学教育;课程

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 袁爱玲

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享