比较教育研究

2012, v.34;No.266(03) 72-76

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美国科学教育改革的前沿图景——透视美国K-12科学教育的新框架
New Vision of Science Education Reform in the United States——Review on A New Framework for K-12 Science Education in the United States

张颖之;

摘要(Abstract):

美国新近发布的课程文件报告《K-12科学教育的框架:实践,跨学科概念与核心概念》为美国未来的科学教育勾勒了总体蓝图,是美国制定新科学教育标准的基础和依据。新框架汲取了近年来科学教育、脑科学、学习科学等多方面研究成果,提炼出六条指导原则贯穿其中,并构建三维框架结构来概括所有学生在高中毕业前应完成的知识和实践内容。新框架提出的新思路值得我们关注和借鉴。

关键词(KeyWords): 美国;科学教育;核心概念;实践

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 首都师范大学青年教师教学研究项目(项目号:115609211)基金资助

作者(Author): 张颖之;

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