比较教育研究

2015, v.37;No.306(07) 78-84

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教育主体的变革:国外“数字一代学习者”研究述评
Learner is Changing:Review of Research on Digital Generation of Learners

杨俊锋;余慧菊;

摘要(Abstract):

随着网络和数字技术的发展和普及,当今的年轻一代学生是在数字和网络环境下成长起来的,常被称为"数字一代"。国外有研究者指出"数字一代学习者"具有和上一代学习者不同的学习特征,他们偏好技术,喜欢交互,爱好分享,擅长多种任务等;然而也有研究者认为"数字一代学习者"在使用技术的方式和偏好上存在很大的差异,以年龄来区分过于武断,呼吁更多的实证研究。在综述了有关"数字一代学习者"的文献和相关实证研究之后,作者发现当前关于"数字一代学习者"的争论其实可以解释为宏观研究取向和微观研究取向的差异。基于国际的相关研究,作者提出"数字一代学习者"应该成为一个重要的研究方向,同时提出了"数字一代学习者"的界定标准,并指出未来研究的五个重点方向。

关键词(KeyWords): “数字一代学习者”;“数字土著”;学习方式;教学变革;学习特征

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年课题——跨文化混合同步网络课堂开展策略研究(编号:ECA120341)的阶段性成果

作者(Author): 杨俊锋;余慧菊;

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