比较教育研究

2001, (05) 54-60

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反思性实践是教师专业发展的重要举措

卢真金

摘要(Abstract):

本文认为,反思性实践是对教育界技术理性主义的反动,是对自上而下的教育改革形式的反动,是对传统教师专业发展方法的反动。反思性实践的理论基础为:信奉的理论和行动的理论;经济学习论;教师实践理论的结构。反思性实践是教师专业发展、教育改革的强大推动力。反思性教学并不一定是一种好的教学。

关键词(KeyWords): 反思性实践;;教师专业发展;;教师教育

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作者(Author): 卢真金

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