比较教育研究

2010, v.32;No.241(02) 23-28

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个性差异与学习优先——中国和德国大学生的实证性比较研究
Personality Difference and Learning Preference——An Empirical Comparative Study between German and Chinese Students

王志扬;杨海艳;

摘要(Abstract):

不确定性取向和确定性取向在教育心理学中被视为个性差异,它描述了人们在不可预知情况下应对策略的差异。不确定取向的人偏爱模糊的情况,在不清晰的情况下,其动机反而被强化,并尽可能获取关于自我及环境的新信息,以解决问题;而确定性取向的人则正相反,他们回避不清晰的情况,对可预测的情况具有积极性,并尽可能保持关于自我和环境的已有认知。社会的互动在教育学领域的反射,反映了人们对合作学习、竞争学习和个人学习的不同的个体优势和偏好。经过实证研究,中国和德国大学生在个性的不确定性取向和学习优先等方面,存在着较大的差异。

关键词(KeyWords): 不确定性取向;学习优先;中国;德国

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京市留学人员科技活动择优资助项目“大学生学习优先理论与实践研究”阶段性研究成果

作者(Author): 王志扬;杨海艳;

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