比较教育研究

2019, v.41;No.353(06) 83-89

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

美国“阻止欺凌”教学视频制作研究
Research on the Production of American Instructional Videos on "StopBullying"

张沿沿;顾建军;

摘要(Abstract):

美国"阻止欺凌"政府网站为学龄儿童提供了一系列反欺凌教学视频。"阻止欺凌"教学视频在一套连续、系统而实用的动画片中建构了与校园欺凌有关的各种人物形象,在视频的故事情节中传达欺凌的内涵与特征,教会儿童正确区分欺凌,掌握如何有效预防与应对欺凌的策略。教学视频包括"概念理解""实际应对"与"学习评价"三部分,教学内容由浅入深,逐步实现教学目标。美国"阻止欺凌"教学视频鲜明的制作特色与积极的价值具体表现为:问题与故事融合,用表征减少认知负荷;保护与预防并举,从根源减少校园欺凌;学习与评价协同,持续引导与规范行为。

关键词(KeyWords): 校园欺凌;阻止欺凌;教学视频;美国

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏高校优势学科建设工程资助项目(PAPD)

作者(Author): 张沿沿;顾建军;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享