比较教育研究

1982, (03) 1-6+55

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英国怎样办好大学本科教育

滕大春

摘要(Abstract):

<正> 第二次大战后,一般国家都注意高等教育的发展,努力开发人力资源。不过,采取的政策各有不同。最明显的是:美国以民主原则为号召,尽量扩大高等院校的学生人数,争取大学群众化;英国则侧重保持质量,而不追求数量。有的统计说,1953年出生的婴孩到1974年在全日制大学肄业者,美国为三分之一,加拿大为六分之一,澳大利亚为九分之一,英国和苏联为十二分之一。就欧洲国家相比,英国的比率居比利时、法国、希腊、瑞典诸国之下,在进行比较的欧洲十二个国家中,英国为第八位。而英国入大学而志在取得学位者为85%,加拿大则为66%,美国为50—60%,澳大利亚尚不足60%。因此,就大学生取得学士学位者的比率而言,英国则为世界第四位。很清楚,英国大学的本科教育具有“少而精”的特点。 英国大学本科教育为什么会取得良好成绩,它的发展趋势又将怎样,本文将从三个方面作一些初步分析和论证。

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作者(Author): 滕大春

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