比较教育研究

2019, v.41;No.354(07) 83-90

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

欧洲生态学校:理论、政策与实践创新
European Eco-Schools:Innovations in Theory, Policy and Practice

柳思思;

摘要(Abstract):

由于全球变暖与破坏环境类犯罪问题的凸显,开展生态文明教育工作显得迫在眉睫。欧洲生态学校是生态教育的典型代表,其理论背景、政策与机制设置、教学实践创新等值得深入解读。在回顾相关文献的基础上,对欧洲生态学校总部的工作人员进行了访谈,并以电子邮件方式对2800名生态学校师生进行问卷调查,结合访谈与调查问卷结果,梳理了欧洲生态学校紧密围绕学生的教学政策、"三位一体"的机制、丰富多彩的实践形式。通过对欧洲生态学校的解读,以期加强国内学界对国际前沿生态教育理念与实践的认知。

关键词(KeyWords): 欧洲生态学校;生态文明教育;教学实践创新

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金项目“欧盟低碳话语权对‘丝绸之路经济带’的影响及中国对策研究”(项目编号:15CGJ014)的阶段性成果之一

作者(Author): 柳思思;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享