比较教育研究

2014, v.36;No.288(01) 31-36

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美国特殊教育教师任职标准的演变和特点分析
The Evolution and Characteristics of the Occupational Standards for U.S. Special Education Teachers

顾定倩;刘颖;

摘要(Abstract):

美国特殊儿童委员会于1995年制定的《每个特殊教育工作者必须知道什么:道德、标准和指南》是美国最权威、最具影响力的特殊教育教师任职资格标准。目前该《标准》已有六个版本,其中第五版、第六版修订幅度较大。本文采用文本分析法,对第一、第五和第六版《标准》的结构和内容进行纵向比较,分析美国对特殊教育教师专业化要求的特点与走向,指出:制定标准是引领教师专业化发展的必然举措,要借鉴对特殊教育教师分级要求的制度设计,全面认识特殊教育教师的多样化结构,动态调整特殊教育教师的专业标准。

关键词(KeyWords): 美国;特殊教育教师;任职标准

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 顾定倩;刘颖;

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