比较教育研究

2010, v.32;No.251(12) 18-21

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从特色学校看英国“国家课程”改革的政策走向
Analysis of the Trends of the British National Curriculum Reform Policy from the Perspective of Specialist School

杨梅;

摘要(Abstract):

英国教育体制由于沿袭地方分权制的传统,教师历来对学校课程有着极大的控制权。但是,1988年"国家课程"改革,特别是国家统一课程体系建立后,教师对课程的控制权日渐式微。随着"国家课程"改革实践的深入",国家课程"刻板且缺乏灵活性的特征也显现出来。2000年和2008年制定的"新国家课程标准"针对"国家课程"的这一弊端进行了改革。在这两次国家课程标准的改革中,"特色学校计划"被引入,并逐渐确立了以特色促统一的国家课程改革走向。

关键词(KeyWords): 特色学校;英国;“国家课程”改革;政策走向

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆市哲学社会科学2007年度青年项目“重庆市中小学择校问题与对策研究”(项目编号:2007-JY07)的阶段性成果

作者(Author): 杨梅;

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