比较教育研究

2013, v.35;No.285(10) 22-27

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近20年来美国教师教育项目变革研究
A Study on the Reform of American Teacher Preparation Programs in the Recent 20 Years

杨捷;

摘要(Abstract):

美国教师教育项目的多样化影响到教师教育的发展方向,其传统教师教育项目受到质疑,选择性教师教育项目客观上获得了政策性支持。但是实践和实证研究层面显示出截然不同的证据,教师教育项目的结构和路径并不是影响质量的主要因素,其有效性有依赖于是否具备鲜明的特征。

关键词(KeyWords): 教师教育项目;选择性;路径;特征;美国

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学项目:“外国教师教育发展史研究”(课题编号:09YJA880031);; 全国教育科学“十五”规划教育部重点项目“发达国家师范教育的转型与对策研究”(课题编号:DDB030259)成果之一

作者(Author): 杨捷;

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