比较教育研究

2013, v.35;No.286(11) 105-110

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

中小学数学核心能力的国际比较研究
A Comparative Study of Mathematical Core Competence in Primary and Secondary Schools around the World

斯海霞;朱雁;

摘要(Abstract):

数学能力,尤其是数学核心能力的研究,是当前各国应对国际社会快速发展,进行数学课程改革与数学教育研究的热点。本文分析了当前多国课程标准及研究机构提出的数学核心能力的背景,并比较了这些能力成分的分类、界定特点及其内在原因。当前数学能力研究给我国中小学数学能力研究的借鉴意义主要包括:数学能力研究关注数学核心能力成分;从数学活动特征出发界定数学能力成分;多维度构建数学能力结构。

关键词(KeyWords): 中小学;数学能力;多国比较

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“义务教育阶段数学学科核心能力模型与测评框架研究”(课题批准号:11JJD880027)研究成果之一

作者(Author): 斯海霞;朱雁;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享