比较教育研究

2010, v.32;No.245(06) 81-85

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当前美、英、日三国学校评估的新特点及启示
The New Traits of School Evaluation in the US,UK and Japan

赵德成;张东娇;

摘要(Abstract):

本文采用"Why"、"What"、"How"框架,分析美国"不让一个孩子掉队——蓝带学校计划"、英国"每个孩子都重要"视导框架以及日本"义务教育学校评估指南",发现美英日三国学校评估呈现出一些新特点:(1)在评估功能上兼顾问责与改进;(2)重视学生的发展与成就;(3)强调与家庭及校外的联系;(4)加强学校自我评估。这些新特点在一定程度上代表了当前学校评估领域的新趋势,对我国学校评估工作具有启示意义。

关键词(KeyWords): 美国;英国;日本;学校督导;学校评估;新特点

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部督导团办公室委托课题“基础教育阶段学校评估标准体系研究”的成果之一

作者(Author): 赵德成;张东娇;

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