比较教育研究

2011, v.33;No.260(09) 50-54

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

从美国的判例看教师的教学自由及其限度
Teachers' Freedom of Teaching and Its Restriction According to Judicial Precedents in US

陈运生;

摘要(Abstract):

美国宪法并没有明确规定教师的教学自由。美国的教学自由是由法院透过一系列的判例所确立的。在多数案件中,法院会援引宪法第一条修正案来保护教师的教学自由。不过,在判决中法院并非总是站在教师这一边,而是会同时兼顾政府和学校的管理权力。从实务上看,教师"教什么"和"怎么教"的自由,虽然均被法院宽泛地纳入到宪法的保障范围之内,但也存在着较多的限制。

关键词(KeyWords): 美国;判例;教师;教学自由;界限

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 陈运生;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享