比较教育研究

2001, (04) 51-54

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制约美国网络教育发展的主要因素

张杨,阎广芬

摘要(Abstract):

美国网络教育是构建学习化社会的全新尝试与探索,它有力地推动了美国的教育改革和社会进步,也为世界各国教育信息化提供了可资借鉴的经验。但网络教育刚露端倪,其发展受到诸多因素制约,如:认识不足,观念滞后;设备分布不均,数字差异拉大;缺乏培训支持,技术使用不当;网页质量难保,资源利用率低等,这些也是我国在构建信息社会和推进网络教育过程中应力求解决的主要问题。

关键词(KeyWords): 美国;网络教育;制约因素;观念滞后;数字差异;技术障碍;网页质量

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 张杨,阎广芬

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