比较教育研究

2010, v.32;No.247(08) 71-76

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“教学作为说服”——一种新的关于教学的观点及其启示
Teaching as Persuasion:A New Perspective on Teaching and Its Implications

刘健儿;

摘要(Abstract):

近年来,美国学术界出现了一种新的关于教学的观点——"教学作为说服"。这种观点既可以看作是对建构主义教学理论进一步完善的努力,也可以看作是对建构主义教学理论的一种突破。它在坚持建构主义基本观点的基础上,重新解释了"说服"一词,将它作为新观点的核心概念,在依然强调内部因素的同时,大胆地强调了外部因素——"信息"及其他与内部因素相互作用对学生学习的影响。这种新观点对于我国教学理论的创新具有重要的启示。

关键词(KeyWords): 教学作为说服;新教学观;教学理论创新

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘健儿;

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