比较教育研究

2015, v.37;No.306(07) 98-106

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PISA2015科学素养测试内容及特点
The Content and Characteristic of PISA 2015 Draft Science Framework

刘克文;李川;

摘要(Abstract):

2013年3月,经济合作与发展组织发布了《PISA2015科学框架草案》,其目的是为PISA2015科学素养测试题目的编制提供依据。该框架将"科学地解释现象"、"评价和设计科学探究"、"科学地解释数据和证据"定义为科学素养的三种能力,把PISA2006测试框架中的"科学知识"定性为"内容性知识","有关科学的知识"细化为"程序性知识"和"认知性知识",并首次提出科学素养能力和知识类型的"认知需求"框架。这是PISA测试对"科学素养"内涵给出的最新解释。对此进行分析研究,会对我国科学教育教学实践提供借鉴和启示。

关键词(KeyWords): PISA2015;科学素养;测试框架

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京市教育科学“十二五”规划重点课题(优先关注)课题“中小学生科学素养培养研究”(课题编号:AAA120003)的阶段性成果

作者(Author): 刘克文;李川;

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