比较教育研究

2011, v.33;No.263(12) 83-89

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判断评价与课程标准一致性的若干问题
Issues Related to Judging the Alignment of Curriculum Standards and Assessments

诺曼·韦伯;张雨强;

摘要(Abstract):

Webb一致性程序是判断评价与课程标准一致性的重工具,它有4个标准:类别一致性、知识深度一致性、知识范围一致性和知识分布平衡性,分别对应着多级可接受水平。一致性研究的挑战在于判断"什么样的一致性才是最好的",这一判断过程虽然可以基于众多实证研究,但也包含某种程度的主观性。

关键词(KeyWords): 一致性;评价;Webb一致性程序;课程标准

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学“十二五”规划国家青年基金“基于认知过程的中学生科学学科能力的表现标准研究”(CHA110128);; 教育部人文社会科学研究青年基金项目“开放性学业成就评价与课程标准的匹配度研究”(07JC880007);; “北京大学教育学院‘黄藤青年学者研究资助计划”'资助

作者(Author): 诺曼·韦伯;张雨强;

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