比较教育研究

2017, v.39;No.328(05) 35-43

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利用场馆资源开展馆校合作教学中英比较研究——基于武汉与格拉斯哥的实证调查
A Comparative Study on the Collaboration between Museum and School to Use Museum Resources Between China and UK: Based on Empirical Research in Wuhan and Glasgow

王乐;

摘要(Abstract):

馆校合作作为一种重要的教学组织形式正在被越来越多的人认可。较之英国成熟、系统的馆校合作教学,我国场馆的教育价值未被充分开发。本研究采用问卷法与深度访谈法,分别对武汉4所学校和格拉斯哥6所学校,以及武汉5个场馆和格拉斯哥3个场馆开展了实证调查。研究发现,双方在频度与范围、行动方式、结构进程和课程关联四个方面存在较大差距。在此基础上,研究从三个方面反思并总结我国当前馆校合作教学存在的问题,包括馆校合作教学中主体身份不明确、馆校合作教学方案设计缺失、馆校合作教学活动编排随意性很大等。

关键词(KeyWords): 中国武汉;英国格拉斯哥;场馆资源;场馆教育;馆校合作;展品

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2016年度教育部人文社会科学青年基金项目“馆校合作机制的国际比较与本土探索”(项目批准号:16YJC880075)的阶段性成果

作者(Author): 王乐;

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