比较教育研究

2014, v.36;No.295(08) 44-50

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相对评价、增值评价与课堂观察评价的融合——美国教师评价的新趋势
A New Trend in Teacher Evaluation:Combination of Achievement Measure,Growth Measure and Observation Measure

胡咏梅;施世珊;

摘要(Abstract):

目前我国中小学中实施的将考试成绩与教师业绩挂钩、以学校的中高考成绩、学校升学率等作为评价教师、学校效能的方法,给教师施加了巨大压力,不利于教师专业发展,也不利于教师身心健康。本文首先梳理了美国教师评价演变历程,其次分析了美国田纳西州教师教学有效性的全面评价模式,并指出这种评价模式对我国教师评价改革的几点启示。

关键词(KeyWords): 美国;教师;增值评价;发展性评价;教学有效性评价

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家自然科学基金项目(71173020);; 教育部2012年度“新世纪优秀人才支持计划”项目的研究成果

作者(Author): 胡咏梅;施世珊;

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