比较教育研究

2013, v.35;No.279(04) 54-59

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

芬兰基础教育的质量标准及其评估机制探析
Analysis on National Quality Criteria for Basic Education in Finland and Its Evaluation Mechanism

田腾飞;

摘要(Abstract):

为了提高基础教育质量,芬兰制定了基础教育质量标准,同时构建了从国家、地区到学校三位一体、内部与外部相结合的质量评价体系,并为此成立了国家教育委员会和教育评估委员会等质量保障机构。无论从教育质量标准的指导思想、维度划分、指标设计、评价重心,还是从有关的教育立法、实施策略等芬兰基础教育都颇具特色。

关键词(KeyWords): 芬兰;基础教育;质量标准;评估;质量保障

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 贵州省教育改革发展研究十大招标课题“贵州基础教育质量评估机制建设及数据处理软件开发研究”;; 2012年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“欧盟教育政策的历史变迁和发展走向”(项目编号12JJD880002)的阶段性成果之一

作者(Author): 田腾飞;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享