比较教育研究

2016, v.38;No.316(05) 82-89

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

俄罗斯20年来中小学技术课程改革历程与思考
Process of Russian Reform in Technology Curricula at Elementary and Secondary Schools in the Past 20 Years and Relative Reflection

顾建军;董秀敏;

摘要(Abstract):

苏联的中小学技术教育历史悠久,体系完备,理念独特。苏联解体后,俄罗斯从1993年起启动了技术课程改革,对课程名称、课程目标、课程结构、课程内容等方面进行了一系列的深刻变革,其改革历程发展大体上经历了四个阶段。俄罗斯中小学技术课程在纳入教育现代化体系的战略定位、技术素养与人的全面发展的目标指向、1-11年级的一体化建构、教育民主化与课程规范化、文化传统继承与改革创新的有机结合,以及课程改革任务实现的政策支持等方面的成功经验,对我国具有一定的借鉴意义。

关键词(KeyWords): 俄罗斯;基础教育;技术课程改革;中小学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究规划项目“现代化进程中我国国民技术素养现状及其培养策略研究”(课题号:12YJA880030)研究成果的一部分

作者(Author): 顾建军;董秀敏;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享