比较教育研究

2012, v.34;No.274(11) 15-19

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加拿大中小学初任教师的入职教育——以加拿大西北行政区为例
Beginning Teachers' Induction of Primary and Secondary School in Canada——The Northwest Territories Case

姚琳;彭泽平;

摘要(Abstract):

为了促进教师的专业化发展,20世纪80年代以来,加拿大各省区纷纷颁布相关法令加强对中小学初任教师的入职培训和指导,初任教师的入职教育受到高度重视。在加拿大中小学初任教师的入职教育中,各省区制订了科学的初任教师入职指导计划,设置了合理的指导内容,建立了完善的支持保障体系,形成了灵活多样的培训与指导方式,有力地促进了教师的专业化发展,彰显了加拿大中小学初任教师入职教育的特色与经验。

关键词(KeyWords): 加拿大教育;西北行政区;教师入职教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 重庆市教育科学“十一五”规划重点课题“国内外统筹城乡教育发展的政策与模式研究”(项目编号:2010-GJ-0239)的研究成果之一;; 中央高校基本科研业务费专项资金资助

作者(Author): 姚琳;彭泽平;

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