比较教育研究

2017, v.39;No.329(06) 93-102

[打印本页] [关闭]
本期目录 | 过刊浏览 | 高级检索

虚拟现实技术在美国教师教育中的应用研究——以中佛罗里达大学为例
Technology Leading Practical Change: The Application of Virtual Reality Technology in American Teacher Education——University of Central Florida as the Case

曹彦杰;

摘要(Abstract):

作为21世纪的重要新技术,虚拟现实技术早已被运用到医疗、军事、航空和游戏等领域,而将其运用到教师教育领域则是最近几年的事情。美国率先将VR技术运用到教师教育领域,其典型是中佛罗里达大学的混合现实教学实训系统(Teachliv E)。该系统通过VR技术创设一种虚拟和现实相结合的混合虚拟环境,让师范生沉浸于一种完全"真实"的课堂环境中,训练其教学技能、管理技能和反思技能等教育教学核心素养,以强化现实环境中教师教育实践和反思的薄弱环节,促进教师培养质量的大幅度提高。

关键词(KeyWords): 美国;;虚拟现实技术;;教师教育;;混合现实教学实训系统

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学规划教育部青年课题“基于卓越小学教师培养的双导师制长效机制研究”(项目编号:EIA160450)的阶段性成果

作者(Author): 曹彦杰;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享