比较教育研究

2016, v.38;No.314(03) 8-14

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

美国基础教育体系真的要大改?——奥巴马政府基础教育新法案《每个学生都成功》述评
Will American Basic Education System Be Different?——A Review of “Every Student Succeeds Act” and Its Implication

滕珺;王杨楠;

摘要(Abstract):

美国是一个由移民构成的社会,不同种族之间的平等问题一直是美国社会各个领域的核心问题。2015年12月10日,美国总统奥巴马签署了基础教育新法案《每个学生都成功》,既延续了1965年美国《初等与中等教育法》和2002年《不让一个孩子掉队》法案关注教育公平问题的精神,又针对《不让一个孩子掉队》法案中出现的问题,如地方教育权利、标准化测试等方面进行了修订。对我国教育改革而言,这意味着世界教育进入了一个质量与公平同等重要的时代。任何国家的教育改革都必须符合其社会文化传统,必须要信任教师、依靠教师;同时,政治决心很重要,教师队伍建设也很重要。要更加重视国家价值观教育,在数字化时代进一步推动混合式学习。

关键词(KeyWords): 美国;基础教育;教育改革;每个学生都成功法案

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学重点课题“教育国际化政策及其实施效果的国际比较研究”(项目编号:ADA130006)阶段性研究成果之一

作者(Author): 滕珺;王杨楠;

Email:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享