比较教育研究

2006, (07) 86-89

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关注科技、社会与环境:加拿大科学课程模式探析
Focusing on Science,Technology,Society and Environment:An Analysis of STSE Curriculum Model in Canada

祝怀新;吴瑛;

摘要(Abstract):

加拿大在科学、技术与社会课程(STS)的基础之上,提出了新的科学-技术-社会-环境课程模式(STSE课程),强调学校的科学教育应注重科学与技术、社会及环境问题之间的关系。本文在宏观介绍加拿大STSE课程开发的政策背景基础上,着重分析了STSE课程的目标、意义、内容及其实施。

关键词(KeyWords): 加拿大;STSE课程;科学教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 祝怀新;吴瑛;

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