比较教育研究

2011, v.33;No.255(04) 68-72

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回归人的价值理性——联合国教科文组织“终身教育”的话语实践分析
Renaissance of Human Value Rationality: Discourse Analysis on UNESCO's Lifelong Education Policies

滕珺;

摘要(Abstract):

"终身教育"是20世纪以来最有影响力的教育思潮。本研究借助福柯的"话语实践"分析框架,运用N-Vivo8.0对UNESCO的"终身教育"政策文本进行编码分析,发现"终身"的哲学根源是回归人的价值理性,彰显人、制度和合作的力量。这正是"终身教育"拥有如此强劲生命力的根源之所在。

关键词(KeyWords): 联合国教科文组织;教育公平;终身教育;教育政策

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): “中央高校基本科研业务费专项资金资助”项目“联合国教科文组织教育政策的话语演变——基于大会决议的N-Vivo文本分析”(项目号:2009AAP-1)的研究成果之一

作者(Author): 滕珺;

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