比较教育研究

2007, No.204(05) 53-58

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东亚国际理解教育的价值冲突探析
Exploring the Value Conflicts in the Education for International Understanding in East Asia

姜英敏;

摘要(Abstract):

国际理解教育理念自联合国教科文组织于1946年提出以来,在全世界得到广泛传播和发展。但是,各国实施国际理解教育的出发点和目的不尽相同,这使其在本土化过程中面临诸多矛盾和冲突。本文对焦中日韩三国际理解教育发展过程中的价值冲突,以期为我国国际理解教育的理论研究提供些许参考。

关键词(KeyWords): 东亚;国际理解;价值冲突

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 姜英敏;

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