比较教育研究

2010, v.32;No.240(01) 82-86

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基于教师资格的美国成人教育教师专业化实践探析
The Practice of Professionalization of Adult Education Teachers in USA

陈龙根;

摘要(Abstract):

在成人教育专业化发展趋势下,美国将成人教育教师资格作为促进教师有效教学、提高成人教育绩效的手段。本文分析了美国联邦教育部的指导性文件《成人教育教师资格及绩效指示》及其实施情况,对美国成人教育教师资格的指导理念、内涵特征、实施环境、使用途径及其意义和作用进行了评析。

关键词(KeyWords): 教师资格;专业发展;美国;成人教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 浙江省新世纪高等教育教学改革项目“基于有效教学理论的成人高等教育教学和管理策略研究”(项目编号yb07014)研究成果之一

作者(Author): 陈龙根;

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