比较教育研究

2013, v.35;No.277(02) 32-37

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国际视野下的义务教育均衡发展研究:理论基础、对象层次与任务内容
A Study of Conceptual Connotation of Balanced Development of Compulsory Education Idea in an International Perspective: Theoretical Base,Object Levels and Task Contents

王璐;

摘要(Abstract):

教育均衡发展理念以教育公平理论为基石,但是教育公平理论强调的是机会、结果与状态的平等,而教育的均衡发展理念则是一个考虑到区域均衡、学校均衡、群体均衡、质量均衡、资源均衡配置和尊重差异等纬度的整体理论架构,是为了达到教育公平的目的,对相关政策、条件和资源的合理掌控与调配。本文以国际理论与实践为视角,主要从理论基础、对象层次、任务内容的纬度,探讨义务教育均衡发展的整体理论结构。

关键词(KeyWords): 义务教育;均衡发展;教育公平;国际视野

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2010年教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“以公平性标准和差异性标准促均衡发展:义务教育均衡发展政策比较研究”(项目批准号:10JJD880001)的研究成果之一

作者(Author): 王璐;

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