比较教育研究

2016, v.38;No.313(02) 106-112

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科学教育中的风险认知:目标、内容与策略
The Risk Perception in Science Education:Objectives,Content and Strategy

孟献华;倪娟;

摘要(Abstract):

科学与技术的发展引发人们对其可能带给社会风险的思考,这一问题已经从科学研究层面进入科学教育领域。文章探讨了科学风险教育的缘起及其实践价值,提出了科学风险议题的教学内容选择方法,阐明了基于科学风险内容的教学策略。在此基础上,展望这一领域的未来研究趋势。

关键词(KeyWords): 科学风险;风险教育;课程制定;教学策略;决策能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学规划2014年度教育部重点课题“理科教育中的科学风险认知与决策能力研究”(编号:DHA140284)研究成果之一

作者(Author): 孟献华;倪娟;

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参考文献(References):

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