比较教育研究

2005, (07) 1-6

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建构主义理论与我国基础科学教育改革的若干问题
Some Issues in China's School Science Education Reform: A Constructivist Perspective

丁邦平,胡军

摘要(Abstract):

建构主义是人类的一种认知方式,因此它具有普适性。用建构主义的观点探讨我国基础科学教育改革中亟需解决的主要问题,如科学观问题、有效地科学学习的问题、教师与科学课程开发问题、发现式科学教学与建构式科学教学的联系与区别问题等等,能够为我们提供新的视角和思路。

关键词(KeyWords): 建构主义;建构式科学教学;发现式科学教学;基础科学教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 本文为“全国博士学位论文作者专项资金资助项目”成果之一,项目批准号为200308

作者(Author): 丁邦平,胡军

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