比较教育研究

2016, v.38;No.319(08) 24-29+56

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英国数学教育的现实与向往——兼与中国数学教育比较
Reality and Dream of Mathematics Education in England:Comparison to China

黄兴丰;

摘要(Abstract):

上海学生在国际学生评估项目(PISA)中的杰出表现引起了英国政府的高度关注和极大兴趣,中英数学教师交流项目应运而生。在交流实践中,笔者发现:参与交流项目的英方学校中,英国数学教师学科专业基础比较薄弱,在学校缺乏专业发展的机会;学校拥有较大的课程自主权,但缺乏高水平的数学教科书作为指导教学的重要依据;课堂注重差异教学,强调复习而无教学引入;教师很少采用启发式的教学方法,设计的习题也缺少变化;解决问题具体直观,缺乏抽象概括的方法;课后作业少。

关键词(KeyWords): 中英数学教师交流;数学教师;数学课程;课堂教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 黄兴丰;

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参考文献(References):

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