比较教育研究

2017, v.39;No.334(11) 56-62

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美国《教育政策》杂志作者分布与合作状况可视化研究——基于CiteSpace对2005-2015年《教育政策》论文作者的实证分析
Analysis and Visualization of Authors and Social Networks of Educational Policy——Empirical Study on Authors of Articles of Educational Policy from 2005 to 2015 using CiteSpace

刘小瑜;魏峰;

摘要(Abstract):

美国《教育政策》杂志是教育政策研究领域的权威期刊。本文运用CiteSpace软件对2005-2015年《教育政策》所刊367篇论文的作者等相关信息进行可视化分析。通过考察论文作者的出现频次、所在机构及其国别分布状况,进而透视全球化背景下西方教育政策领域的知识生产格局。研究发现,《教育政策》的发文作者主要来自美国、英国等国,少数核心作者引领教育政策研究的趋势,若干所国际一流大学在教育政策的某些研究领域长期处于领先地位。对作者和机构的合作网络状况分析可以发现,国家间的合作日益增加,亚洲国家在合作中的比重逐步上升。

关键词(KeyWords): 教育政策;可视化分析;知识生产格局

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 江苏省高校优势学科建设工程资助项目

作者(Author): 刘小瑜;魏峰;

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