比较教育研究

2017, v.39;No.329(06) 103-110

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日本教师评价的转型与特征
The Features and Transformation of Teacher Evaluation in Japan

李昱辉;

摘要(Abstract):

在错综复杂的教育与社会形势下,日本政府希望通过教师评价的改革促进教师专业发展,提升学校活力。新教师评价以合目的性、公平公正性、客观性、透明性和满意性为基本原则,重视自主申报、目标管理、业绩评价和评价结果应用,是对日本教师传统工作评定的重要转型。目标管理禁锢教育目标、评价主体专业能力不足、第三方评价机构缺位、绩效主义的功利化倾向则是这次日本教师评价转型的主要阻力。

关键词(KeyWords): 日本;;新教师评价;;工作评定;;专业发展;;成果主义

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 上海市浦江人才计划项目“专业标准在上海义务教育学校校长专业发展中的应用研究”(14PJC081)阶段性成果

作者(Author): 李昱辉;

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