比较教育研究

1980, (06) 31-34

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给教师的一百条建议

B·A·苏霍姆林斯基 ,王义高

摘要(Abstract):

<正> 11.知识既是目的,又是手段 我坚信,孩子们在学习上遇到困难的一个原因,就是知识对他们来说往往成了滞销的货物,积累它们似乎是“为了储存”,而“不是流通”,不加以运用(运用首先是为了获得新的知识)。在教学和教育工作实践中,知道这一概念对许多教师来说就意味着会回答所提出的问题。这种观点促使教师片面地估价学生的脑力劳动和能力:谁善于把知

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作者(Author): B·A·苏霍姆林斯基 ,王义高

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