- 项贤明
立足点是比较教育学面对的除方法论以外的另一个重要问题。比较教育研究的运思逻辑必然包含立足点的问题。在这里不存在上帝的视角。比较教育学只有重新回归文化的视域，才能在主观性与客观性的辩证统一中实现其真正的科学性。
2001年09期 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：2347 ] |[引用频次：45 ] |[阅读次数：203 ] - 朱旭东
本文认为，康德尔的比较教育研究体现了以下几种范式，即西方中心主义——民族、国家一体化理论、文化历史主义——文化民族主义、制度分析主义——民族性国家教育制度、问题主义——教育中的个人和国家关系，在这些范式中包含了民族主义的国家与教育发展理论。这种理论的提出是建立在知识基础和观念基础之上的。
2001年09期 9-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：1727 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：145 ] - 李现平
本文基于“从教育的视角理解比较教育”的思路，从目的功能、逻辑起点、对象内容等几个主要侧面，对比较教育学与教育学作了比较研究。作者认为，教育之用在于改造人，进而改造社会，比较教育之用在于改造教育自身，进而改造社会；教育以人类的存在与发展为逻辑起点，比较教育以教育自身的存在与发展为逻辑起点；教育学的核心内容是教育规律，解决如何育人问题，比较教育学的核心内容是教育发展规律，解决如何认识教育、如何对待教育、如何发展教育的问题。在此基础上，作者提出了自己对比较教育学的理解。
2001年09期 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：935 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：178 ] - 徐小洲
本文分三个部分。第一部分分析近30年来国内外比较教育研究的范围。第二部分从区域和问题研究两个角度比较不同国家和地区的研究重点。第三部分提出比较教育研究方法上应该注意的问题。
2001年09期 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 805k] [下载次数：712 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：158 ] - 2001年09期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 22k] [下载次数：37 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：159 ]
- 何志方
世界各国城市化进程与高等教育规模呈现高度的一致性，这种相关关系具有普遍意义，因此，城市化水平与经济发展水平一样已成为影响一个国家高等教育规模的重要因素。城市化率的提高，为高等教育规模的扩大提供了市场需求和发展基础。
2001年09期 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：743 ] |[引用频次：65 ] |[阅读次数：137 ] - 杨明
本文从公、私立高等教育资金配置的相互关系的角度，将国际高等教育资金配置模式分成“公立——国家垄断型”、“公立——自治型”、“公、私立同质型”、“公、私立异质但私立占少数型”、“公、私立异质但私立占多数型”，并从不同的层面具体分析了30个经济合作与发展组织国家与亚洲国家的高等教育资金配置模式。
2001年09期 32-36+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k] [下载次数：337 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：145 ] - 马扬,张玉璐
教育经济学是二十世纪后期新兴的一门学科，其中的一项重要内容就是教育收益率的研究。本文从理论角度出发，着重探讨高等教育收益率的计算模型并揭示出理论结果的政策性含义。
2001年09期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k] [下载次数：1354 ] |[引用频次：60 ] |[阅读次数：126 ] - 陈超
本文通过分析高等教育结构在产业结构现代化进程中所遇到的问题及其面临的改革，指明了产业结构现代化与高等教育结构的相关性，进而探讨了发达国家高教结构的改革措施，并由此指出：面对产业结构现代化，高等教育结构的普遍发展趋势是多样化和综合化，我国高等教育结构也将适应这种发展趋势，并进行相应的改革。
2001年09期 41-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] [下载次数：681 ] |[引用频次：44 ] |[阅读次数：189 ] - 周金其,鲁世杰
丹麦新型大学奥尔堡大学正在探索实施的新型教学组织形式“按课题组织、基于问题”教学，是近年来涌现出的全新教学理念和成功改革实践。它的核心精神是把教学与解决具体的工程实践问题相结合，不仅使学生成为有效的学习者，同时也成为积极的研究者、行动者和创造者，令人耳目一新。
2001年09期 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k] [下载次数：440 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：184 ] - 洪成文
本文详细介绍了加拿大在学校质量保证、教师质量保证和学生质量保证等方面实施教育质量保障的指标、制度、机构等内容和近年来的改革发展趋势。
2001年09期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k] [下载次数：848 ] |[引用频次：36 ] |[阅读次数：145 ] - 杨晓江
论文对美国普通教育的鉴定制度特别是鉴定机构的运行机制进行了较为全面的介绍，并分析了该制度的特点和存在的合理性，在此基础上，提出了改进我国基础教育评价制度的五点建议。
2001年09期 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 56k] [下载次数：256 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：193 ] - 李敏谊2001年09期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k] [下载次数：316 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：154 ]
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