失学校者失天下——2002年法国大选引发的对教育的思考

2002年法国大选后,出现了很多对左派失败和极右派抬头的研究,其中不乏从教育角度的探讨,具有一定的普遍意义。本文从宏观方面列举了教育民主化的问题有增无减、具体改革成效不大两大问题,指出认识不统一、关系不协调、管理不到位是其主要原因。

在社会经济发展背景下对高等教育功能的再认识———马丁·特罗高等教育发展阶段论批判

马丁·特罗在30年前首次描述了高等教育存在着三个以数量为标准的发展阶段。这一理论是基于当时部分发达国家高等教育完成“大众化”或“普及化”之现实,围绕着高等教育内部革新问题而建构的,在方法论上,具有十分明显的归纳取向,对高等教育发展与社会经济发展之间互为因果的关系,缺乏足够的认识。这一理论存在着内在的缺陷。当代高等教育的发展极大地丰富了我们对高等教育大众化、普及化之功能及其重要性的认识。高等教育更多地体现着一国社会经济的巨大利益,高等教育的发展更多地是国家意志的产物,对发展中国家来说,尤其如此。

外国教育思潮与汉语文教育的价值嬗变

该文回顾语文独立设科后的百年历程,分析杜威民主主义教育思想、凯洛夫教育学说和后现代主义课程观对中国语文教育价值取向的直接影响,指出语文教育要在遵守教育共性律的基础上探索自身的发展,以使汉语文教育在本土化和后现代的交融中获得更好的生长态势。

中加高职课程的比较研究及启示——以加拿大乔治·布朗学院为例

本文选取了课程与工作的匹配程度、课程的理论深度、理论与实践的整合度这三个维度对中加两国高职课程进行比较研究,总结其利弊,取长补短,旨在为形成具有我国特色的高职课程模式提出改革思路。

美国中小学弹性课程表述评

在课程改革中,课程表的制定必须体现课程改革的理念,在美国较为流行的课段式课程表、循环式课程表、增减式课程表和选课式课程表就是在这种思想指导下研制的,本文力图通过考察和分析这些富有弹性的课程表,为我国学校实施新课程提供有益的启示。

“自助安置”与农民工子女简易学校的扶持

对低收入人群梯度安置的自助安置理论,对于今天在中国城市化进程中,解决无规划激增的农民工子女的义务教育安置问题同样适用,实践对象就是对农民工子女简易学校的改造和扶持。

美国高校学生工作的历史和现状

本文着力研究探究美国大学学生工作的历史演变,分析了初始期、发展期和成熟期大学学生工作的特点,同时结合现状,提出面对挑战,我国高校学生工作必须转变观念,改革机制,同时需要借鉴、学习其他国家的优秀经验。

澳大利亚高等教育教学质量保障策略探究

高等教育教学质量是世界各国普遍关注的问题。为了应对高等教育大众化和国际化的挑战,澳大利亚在教学质量保障方面制定了一系列策略,即:评估策略、优化策略、重释策略、角色分承策略、信息化策略和国际化策略。这些策略的实施对于提高澳大利亚高等教育的教学质量具有重要作用。

韩国的地方教育财政交付制度

本文具体介绍韩国地方政府教育财政的来源、地方教育财政交付金的分配制度等教育财政拨款制度。

日本学生贷款面临严重的财政危机

美国大学生毕业率呈现下降趋势

新西兰希望更多学生进入职业教育

“教育及社会科学应用研究论文奖计划”专栏

“教育及社会科学应用研究论文奖计划”创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状,谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海第二医科大学、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等13所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖的研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯,请查阅http://www.compe.cn的相应专栏。