比较教育研究

  • 英国、意大利中学理科教师的培训工作

    苏式冬

    <正> 应英国文化委员会和意大利教育部的邀请,我国中学数理化教师考察团一行五人,去年到英国、意大利进行了六周的考察,现将有关中学理科教师的培养和在职教师的提高工作,简单介绍如下,供大家研究参考。

    1981年04期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 241k]
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  • 北极圈内的小学

    埃力克·斯特菲尔特 ,翁可安

    <正> 在寒冷、广袤的格陵兰岛西部海湾旁,有个叫玛木列克的小地方。它位于北极圈内,气候恶劣,环境偏僻,在北极圈以北约五百公里的地方。这里除了在格陵克斯矿区工作的职工和少量家属以外,附近就没有其他居民了。矿区为职工子弟在这里创办了一所小学,由于职工调动,学校里学生数目也常有增减。上学期学生最少的时候,只剩下两人,他们是瑞典人,兄弟两个,哥哥叫安纳斯,弟弟叫菲德烈。老师也是一个瑞典人。这所学校,无疑是

    1981年04期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
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  • 英国提高中学教学质量的措施

    徐惠

    <正> 应邀赴英国和意大利访问考察的中学数、理、化教师代表团于去年在英国的一些主要城市进行了考察。从而了解到英国中学既没有统一的教学计划,也没有统一的教学大纲和教材,那么,他们采取什么措施提高中学教学质量呢?

    1981年04期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k]
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  • 访法随笔

    贺鸿琛

    <正> 我们中国科协代表团,应法国学校合作中心总部的邀请,于1980年11月中旬赴法,进行了二十来天的访问。在法期间,我们参加了法国学校合作中心第三十三届代表大会,参观了维希地区学校合作组织举办的开展课外活动的展览会;在维希地区参观了格鲁塞尔史前期出土文物展览馆和有名的中世纪巴里士古城堡;在巴黎参观了蓬皮杜中心、发现宫、珠宝学校、沙美里实验小学以

    1981年04期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 265k]
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  • 苏联讨论生态教育问题

    周蕖

    <正> 苏教育科学院主席团最近讨论了该院教学内容和教学方法科研所生态教育实验室的工作。该实验室领导、苏教育科学院教学论和各科教学法部院士秘书兹维列夫讲了话,他说,实验室为新的教育知识领域,即生态教育的理论和方法奠定了基础,确定了其目的和任务,提出了未来的生物、地理和化学教师在生态学方面应受什么训练的建议。 与会者指出,各个年龄阶段的人都应受到生态教育,但实验室的研究目前仅限于

    1981年04期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
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  • 英国开放大学

    黄莺英 ,蔡郁毓

    <正> 开放大学是半个世纪以来英国教育方面的一项重大改革。 开放大学的特点是向社会上所有的人开放,凡是有能力接受大学教育的,不论其年龄、资历和社会地位,都可以申请参加。录取时不要求任何文凭,只按报名次序先后而定。 教学方法是利用多种大众媒介的远距离教学,教师和学生不需要象一般大学集中在校园里上课,学生根据自己的需要选修某些学科,在家里学习,教材由开放大学按时分发到学生

    1981年04期 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 298k]
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  • 美国的工程师进修教育

    劳伦斯·阿·索尔泰斯 ,张崇久

    <正> 近年来,美国为了给工程师提供及时了解、学习和掌握现代化的尖端科学技术知识的机会,克服他们过时的陈旧的技术,充分地发挥全国各大学、学院、专业学会和技术协会的作用,在全国普遍开展了工程技术人员参加的科学技术进修教育。

    1981年04期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k]
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  • 日本高中职业教育的现状与未来

    吉谷源太郎 ,苏真

    日中教育交流恳谈会第三次友好访华团团长吉谷源太郎先生是有四十多年教龄的老教师,曾任京都府立山城高中校长,现任京都府地区高中校长会会长。三月底应邀在北京师范大学做了题为《日本高中职业教育的现状与未来》的报告,并同北京师范大学外国教育研究所的部分教师进行了座谈。 吉谷源太郎先生不但深入浅出地介绍了日本职业高中的现状与改革情况,而且热情地讲述了他几十年教学实践中得出的自己的“教育观”。 从他的讲话中,我们得到了宝贵的启发和教益。 本文是根据两次活动的讲话记录整理的。小标题是笔者所加。

    1981年04期 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 307k]
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  • 美国高中的职业教育

    今村令子 ,司荫贞

    <正> 众所周知,美国的中等教育是采取传统的“综合制”进行的。在美国认为那种单科中学是与中等教育机会均等以及向所有青少年开放的教育观念不相适合的。 康南特是第二次大战后在美国中等教育界颇有影响的人物。他曾就上述问题述说如下:“所谓公立高中,应当是在一个镇、城市或地区向所有青少年提供教育的学校。它是和那种专门实施特定的职业教育或是经过

    1981年04期 24-27+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 318k]
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  • 苏霍姆林斯基论教师工作

    毕淑芝 ,王义高

    <正> 苏霍姆林斯基(1918——1970)是苏联当代著名的教育家,他给后人留下了丰富的教育遗产。他对教师工作的论述,就是这些遗产的重要组成部分。有人把他领导的帕夫雷什中学誉为“教师进修学院”和“师范大学”,可见他在培养教师方面有其卓越成就。本文拟着重概述三个问题。

    1981年04期 28-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 553k]
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  • 可贵的激情——高尚的情操

    B·A·苏霍姆林斯基 ,汪彭庚

    <正> 在我们学校里有一个很好的少先队员的组织——少年保护大自然委员会。这个组织开展活动以来已经有好几年了。孩子们经常以少先队小队或班级为单位到田野、森林、草原和池边去,警惕地观察是否有人动手伤害“绿色的朋友”,是否出现了危害树木和花草的害虫,是否有人蓄意潜入杂草丛生的岸边,乘鱼产卵的时侯偷偷地来钓鱼,是否在远方某处响起了猎人的枪声,是否有云雀或野鸭的鲜

    1981年04期 35-39+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 440k]
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  • 比较教育学的发展

    朱勃

    <正> 比较教育学是教育科学的有机组成部分,它研究世界各国的教育发展规律,讨论各国教育的优点和缺点,然后加以借鉴,为本国所用。当前,比较教育学研究的问题已超出了学校的范围,发展到研究经济利益、社会教育和学校教育的关系方面。这门学科在国外高等教育中的地位越来越重要,它已普遍地成为许多国家高等院校教学计划里的必修课程。

    1981年04期 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 374k]
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  • 1981年有关高等教育国际会议简介

    刘金科

    <正> 随着高等教育在促进社会发展方面作用的日益增长,近年来世界上许多国家普遍重视高等教育问题的研究,有关高等教育的各种国

    1981年04期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
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  • 弗雷德求教记——数学应用教学法的内容、意义和方法

    理查德·莱什 ,晓冰

    美国全国数学教师理事会编辑出版的1979年年鉴《中小学数学课中的应用教学法》一书中刊登了伊利诺斯州埃文斯顿西北大学理查德·莱什的一篇文章,原题为《数学应用教学法的内容、意义和方法》。文章详细记载了青年数学教师弗雷德就数学应用教学法问题四次请教老教师莫德时的谈话内容,颇有一点启发作用,可供我国中小学数学教师在研究教学方法时参考和讨论。因为篇幅较长,本刊分两次连载。

    1981年04期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 461k]
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  • 苏联《幼儿园教育大纲》的特点

    曹筱宁

    <正> 十月革命后不久,苏俄教育人民委员部设立了学前教育司,从那时起一直把学前教育看成是整个教育体系中的一个环节。 在卅年代初期,苏联教育人民委员部就颁布了第一个幼儿园大纲。大纲中规定了幼儿园各班的任务与工作范围,使幼儿园的工作要求更为明确、更有目的性,从此学前教

    1981年04期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 324k]
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  • 西德和法国幼儿教育的状况和动向

    祝子平

    <正> 一、西德幼儿教育 结构与管理 西德的幼儿园类型很多,大致可分为以教育为主的幼儿园;以保育为主的幼儿园;以及上述两种的混合体。 幼儿园主要由市、镇、村自治行政当局,教区慈善团体以及其它联合团体、宗教团体、产业团体和私人开设并负担经费,其中

    1981年04期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 244k]
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  • 印度的教育政策

    T·乌马洛夫 ,许洪声

    <正> 印度获得独立后的二十五年来,各级教育规模的发展速度在印度历史上是前所未有的。学生人数小学增加了二倍半,不完全中学增加了五倍半,完全中学增加了八倍,而大学生则从二万五千人增加到二百四十万人。 1950年实施的印度共和国宪法将公民受教育权规定在法律条文内。但是,实现宪法所规定的权利,看来是一项极其复杂的事业。在独立发展年代,中小学教育制度的现实状

    1981年04期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 185k]
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  • 埃及的教育现状

    克恩特·姆·莱万 ,张振国

    <正> 埃及的教育部长对教育目标作了如下的概述:我们要使每一个人自由地发展,并按其特长和能力提供同样受教育和就业的机会。我们努力使那些受到技术训练的人与受到普通教育的人有一个平等的地位。此外,教育的任务还在于促进整个社会的发展和提高全社会的福利。事实上,埃及教育现状与教育目标存在着极大的差距。

    1981年04期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k]
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  • 第三世界女孩上学难

    希拉里·威尔司 ,金惠堂

    <正> 发展中国家小学年龄的女孩几乎有一半不能上学。这是本周世界银行所报导的重点内容之一。世界银行的报告还说,教育女孩子是发展中国家所能做的最经济的投资之一。妇女虽然从来都不是劳动力,但是她们影响着子女的健康和子女的行为方式,因而对经

    1981年04期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k]
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  • 渥斯顿中学的个别化教育实验

    丁枬

    <正> 森地在温斯顿中学一年级期间常常逃学,上课胡思乱想,各门功课几乎全不及格。 后来,她参加了一种课堂实验。这一实验精确地指出了她学习习惯上的优缺点。森地按照实验所提供的指示进行学习,不到几个星期,她的学习成绩就从第六等提高到第二等。森地也变成了一个热情好学和思想敏捷的学生。

    1981年04期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k]
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  • “巴星”危机

    镜庭

    <正> 据《美国新闻与世界报道》周刊透露,在美国教育界实行了十年之久的“巴星”制度现在面临着危机。 “巴星”制度最早实行于1971年,是美国人民长期反对种族歧视斗争的结果。“巴星”(busi-ng)是英文“bus”(公共汽车)一词派生出来的一个新名词,意即用校车接送从外区来本区学校读

    1981年04期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k]
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  • 电视成灾

    镜庭

    <正> 电视泛滥成灾,已经成了美国社会的一个严重问题。这个问题现在已经引起美国教育界的注意。前不久,《美国新闻与世界报道》周刊的记者曾经就这个问题访问了纽约大学的电视专家、通讯科学教授尼尔·波斯特曼。波斯特曼教授以充分的事实说明了问题的严重性,并提出了解决问题的办法。

    1981年04期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 134k]
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  • 苏举办教师学术报告公开竞赛

    周蕖

    <正> 苏联教育科学院每年一次举办教师学术报告公开竞赛。参加者的范围包括普通学校、职业技术学校和中等专业学校的领导和教师以及国民教育机构的工作人员。学术报告的篇幅不得超过二十五页用打字机打成的稿子。 这种竞赛每次围绕一个中心题目进行。1980/81年度的题目是“合理组织学生的学习活动”,下有许多选题,如:合理计划学校的教学活动是提高教学过程效率的条件;学校的学科小组在合理组织

    1981年04期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k]
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