比较教育研究

  • 美国社区学院见闻

    唐其慈

    <正> 美国社区学院对中国教育界来说并不生疏,但在以往的出国考察中,重点往往放在名牌大学和四年制的传统大学上。今年六月六日至六月二十日,教育部组织了短期大学考察团在美国的六所社区学院进行了为期两周的专题考察。这六所社区学院是:1.恰洛德市的派伊德蒙特社区学院;2.达拉斯市的伊尔社区学院;3.达拉斯市的列契兰社区学院;4.斯多克顿市的德耳塔社区学院;5.尤金市的莱恩社区学院;6.旧金山市的市区社区学院。

    1982年06期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 478k]
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  • 法国的大学技术学院

    邢克超

    <正> 一、创立与发展 法国最早的技术学校建立于十七世纪,主要任务是为军队和国家的工厂培养人材。(大体相当于今天的职业中学。)当时分工尚不明细,学校种类也不多。随着时间的推移和科学技术及国家经济的发展,大量建立于十七至十九世纪的技术学校逐渐演变成法国特有的一类高等教育机构——工程师学校,专门培养高级技术人员。

    1982年06期 8-12+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 344k]
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  • 敢于创新的加拿大地方学院

    侯明君

    <正> 加拿大教育事业中的一支新军——地方举办的各类学院,已进入了它兴旺发展的第三个十年。遍及全国各地的一百七十余所这类院校,名称不一,学习内容也各不相同。有的为青年人提供专门职业训练,同时也对在职人员进行高深培训;有的使家庭妇女能学到料理家务的各种技能,同时又能帮助一

    1982年06期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k]
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  • 迅速发展中的委内瑞拉教育事业

    石瑞元

    <正> 委内瑞拉是拉丁美洲四大经济强国之一,经济实力和发展水平仅次于巴西、阿根廷和墨西哥。与以上三国不同的是,委内瑞拉起步较晚。但自本世纪六十年代起,国民经济的迅速发展为推进教育事业创造了良好的条件;教育事业的蓬勃发展又对社会再生产起着日益重大的影响。而今委内瑞拉已成为世人瞩目的发展中国家,在第三世界享有较高的声誉,因而它的教育事业和经济发展状况如何,十分引人注目。

    1982年06期 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 347k]
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  • 多种结构的瑞典综合高中

    周蕖

    <正> 综合高中的建立是一种国际现象。二次大战前,欧洲大多数国家的教育制度都是典型的双轨制,中等学校分为水平较高、准备升学的文法中学和水平较低、毕业后就业的现代中学两类。二次大战后,随着科学技术的进步带来的现代生产的发展,义务教育年限的延长,以及战后政治民主运动的高涨,劳动人民为争取教育权利的斗争促使了中等教育的改革。许多国家先后建立起综合中学,把不同类型的学校合在一起,把学术教育和职业教育放在同一

    1982年06期 20-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 367k]
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  • 美国有多少外国留学生

    李湘林

    <正> 据美国国际教育协会(Institute ok Inter-national Education)最新统计,1980—81学

    1982年06期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k]
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  • 日本数学教育现代化

    刘宝田

    <正> 数学教育现代化是现代数学的迅速发展和第二次世界大战后,技术革新、产业集团急剧形成、发展变化的必然趋势。 一、世界数学教育现代化活动 在世界上首先提出数学教育现代化的是欧洲经济共同体OEEC。他们认为要恢复欧洲经济,应首先尽快发展“共同体”各国的科学技术。为了提高科学技术工作者的质量,1959年成立了培养高级科学技术人员的机构OSTP。OSTP在工作中感到数学的重要性,从而提

    1982年06期 27-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 476k]
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  • 我所看到的英国初中自然科学课程

    苏式冬

    <正> 当前,美国、日本、西德、法国、英国、意大利……等国的初中自然科学课程,多是采用综合课形式。究竟综合科学课本是怎样的?为什么要这么设课?有什么好处?有什么问题?在英国考察中学理科教育期间,我带着这些问题,进行了一些探索。

    1982年06期 33-35+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 279k]
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  • 对手指算术的重新评价

    弗兰·琼斯,王燕

    <正> 自有算术以来,孩子们就用他们的手指计算。但教育家们不让这样做,他们认为手指算术会阻碍孩子们对数学的理解。 然而,最近有一些教育家再一次考察了手指计算法,许多人认为,手指计算法不会阻碍儿童理解力的发展,相反,还会增强儿童的理解力。

    1982年06期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k]
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  • 为什么孩子们不会写文章

    布朗特,许令仪

    <正> 很多孩子的文章反映了一个令人震惊的事实:15%的美国年轻人是半文盲,这就是说,他们的读、写能力,还达不到社会生活所要求的最起码的水平。 我们常听说小约翰没有阅读能力,其实在读、写、算三个基本技能中,写作课在学校里最得不到重视。从美国孩子们的作文可以看出这一点。许多

    1982年06期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k]
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  • 怎样提高孩子的写作水平

    许令仪

    <正> 一、听写 在孩子学习写作之前,你把孩子给你讲的故事、梦想、奇遇草草地记下一些来,然后用别针钉在一个他可以看得见的地方,并给他解释那上面写的是什么东西。孩子看到他自己的话变成了看得见的文字符号,必定是很高兴的。 二、板书 孩子们乐意在墙上写写画画,应该利用孩子们的这种兴趣鼓励他们的创造力。挂一块黑板,或用胶布在墙上粘一张牛皮纸,让他们在上边乱涂乱写。

    1982年06期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k]
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  • 微型计算机在美国中小学的运用

    吕学礼

    <正> 今年5月,我随中国科学教育考察团前去美国,看到他们在中小学中使用微型计算机的一些情况,并听到一些教育工作者对此事的议论与分析。现把我们看到的有关微型计算机的一些功能和教学情况,扼要介绍如下:

    1982年06期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k]
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  • 美国中小学开始普及计算机

    王觉非

    <正> 在过去二十年中,虽然美国中小学几次出现了进入计算机时代的征兆,但是,美国学校中的计算机时代现在才真正开始。 根据美国全国教育统计中心1981年作的一项调查,美国中学的半数、小学的14%配备了至少一台电子计算机,供学生使用。美国中小学现有五万多台电子计算机,其中大部分是1980年以来购置的。然而,这种计算机数量猛增的现象仍方兴未艾。各计算机公

    1982年06期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k]
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  • 音乐教育是培养音乐家还是培养人——著名苏联音乐家谈苏霍姆林斯基的美育思想与自己音乐实践的关系

    刚如

    <正> 列宁勋章获得者,著名作曲家兼音乐教育工作者Д·Б·卡巴列夫斯基是一位热爱儿童、热爱音乐教育工作的音乐家。他在音乐学院学习期间就开始在音乐学校任教。半个世纪来,他不断为儿童创作。七十年代初,他又着手儿童音乐教育的研究工作,不久,他主持俄罗斯联邦共和国教育部成立的“音乐实验室”。截至1979年,已有七千多名来

    1982年06期 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 318k]
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  • 英国政府加强对教学内容的领导

    王觉非

    <正> 英国政府于1981年10月向所有中小学和特殊教育学校发出一份函件,表明它正在采取进一步措施’直接对学校的教学内容施加影响。1981年3月,英国政府曾向英国所有中小学颁发了《学校课程表》,以指导学校确定教学内容。10月的函件又要求学校负责人,利用可资利用的财力物力,按照《学校课程表》行事。

    1982年06期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
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  • 体育有助于思维

    梁焕国 ,汪震球

    <正> 运动不是白白浪费时间。在从事体育运动时,大脑能得到休息,获得充足的氧气,增强工作能力。生活实践证实了我的观点是正确的:我的儿子由于参加了锻炼,连续三年学习成绩基本“优良”。 也许个别事例不足以说明问题。那么就让我们提供大量的事实吧。首先从历史上的例子谈起。

    1982年06期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 203k]
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  • 澳大利亚儿童的业余体育活动

    李永连

    <正> 澳大利亚是一个体育活动颇盛的国家,不管走到哪里,都可以看到橄榄球场、网球场、足球场、赛马场、游泳池、游艇港、高尔夫球场等。各种业余体育活动组织也举不胜举,如篮球俱乐部、拍球俱乐部、游泳俱乐部、水球俱乐部、赛跑俱乐部等等。会费低廉,几乎等于免费。在这种社会风气的影响下,澳大利亚儿童的业余体育活动也十分活跃。

    1982年06期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 57k]
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  • 前事不忘 后事之师——日本教育界人士对文部省篡改侵略历史的批判

    苏真 ,李守福

    <正> 日本文部省在审定中小学教科书时篡改日本军国主义对外侵略历史的卑鄙行径,不仅激起了中国、朝鲜及东南亚各国的强烈反对,而且也引起了日本教育界的强烈反应。连日来,日本教育界人士纷纷发表谈话或撰写文章,批判日本文部省篡改侵略历史的行径。他们揭露,日本当局早在战后初期便处心积虑地要把战前“皇国史观”的意识灌输给战后成长起来的新一代。但是,歪曲历史不是教育后代之道,到头来只能自食其恶果。

    1982年06期 50-53+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 287k]
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  • 家庭生活中的伦理学和心理学(九—十年级课程标准教学大纲)(试用方案)

    李玉兰 ,张永泰

    苏联《学生教育》杂志1982年第一期发表了苏联教育部批准的苏联教育科学院普通教育教学研究所以及普通心理学和教育心理学科学研究所的研究人员所制订的《家庭生活中的伦理学和心理学》标准教学大纲试用方案。苏联教育部建议普通学校九、十年级逐步增加这一新课程。整个课程计划安排三十四课时(九年级和十年级各十七课时),现摘译如下:

    1982年06期 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 326k]
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  • 国外比较教育组织和机构简介

    求实

    <正> 自从比较教育学作为教育科学领域的一门独立学科兴起以后,已在国际范围受到广泛的注意。为了促进比较教育学的专业研究,组织和协调这方面的活动,加强各国比较教育工作者之间的交流和合作,世界上出现了不少国际性、地区性或国家性的比较教育组织和学术团体,欧美一些大学还成立了比较教育中心。现将其中主要的几个简介如下。

    1982年06期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k]
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  • 苏联教育动态四则

    李春生

    <正> 苏联普通学校数学、 物理、化学课将使用 电子计算机教学 据苏联《教师报》报道,苏联教育部学校总局建议:1982/83学年,从七年级开始在数学课上使用电子计算机教学,以后逐步在物理课上和化学课上使用。

    1982年06期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 190k]
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  • 《外国教育动态》1982年总目录

    1982年06期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k]
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