比较教育研究

  • 美国大学的科学研究

    符娟明

    <正> 美国是世界公认的科学技术发达国家,具有一支人数多、水平高、学科分布面广的科学技术队伍。自1956—1976年,世界上的主要技术革新有四百九十二种,其中美国的革新占65%,居各国之首。第二位的英国仅占17.7%。从1960—1971年,美国对别国的技术转让,相当于其它各国的四至五倍。自1945年重新恢复诺贝尔奖金以来,在一百七十八名得奖者中,86%为美国人,学科涉及物理、化学、生理学、医学及经济学各个方面。1976年,自然

    1985年03期 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 567k]
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  • 美国提出改进本科生教育的二十七条建议

    王英杰

    1983年4月美国发表了有关普通教育的国家报告“国家处于危险之中——迫切需要进行教育改革”,报告在全国引起极大震动”,促使各州纷纷开始进行教育改革。社会各界遂将注意力转向高等教育,并对本科生教育质量提出了尖锐批评。有鉴于此,美国于1983年10月成立了“提高美国高等教育质量所必需具有的条件的研究小组”,小组经过一年的调查研究,于1984年10月向教育部长贝和全国教育研究守所长贾斯蒂兹提交了题为“主动学习——发挥美国高等教育的潜力”的重要报告。报告总结了美国高等教育发展的历史,分析了当前本科生教育中存在的严重问题,围绕如何便学生更主动地学习,提出了改进本科生教育质量的建议。报告长达九十九页,约十万字左右,鉴于原文篇幅太长,重点摘编如下:

    1985年03期 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 510k]
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  • 英国的大学教学法研究和实践活动简介

    李永连

    <正> 一、前言 众所周知,进入七十年代以来,由于世界经济的萧条,使许多国家的高等教育都面临着困难的局面。英国也不例外,经费削减、裁员、学费上涨、大学毕业生的失业率不断增加等等,好象在宣告高等教育的扩张时代已经完全终结了似的。然而,就在这种悲观论的另一方面,却出现了一种令人惊异的现象,即英国的许多大学都相继设立了超出人们想象的高等教育研究中心。而且,这些研究中心大都被命名为大学教学法研究所,以改革大学的教育课程和教学方法为目的。在此,将英国大学近年来开展大学教学法研究和实践活动的有关情况介绍如下。

    1985年03期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 301k]
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  • 英国高等学校的教学改革

    陈树清

    <正> 第二次世界大战以后,人类进入了第三次科技革命的新时代。日益高涨的科技革命浪潮,对各国提出了愈来愈严重的挑战。为了适应这一挑战,英国除了从六十年代初就着手对原有的高等教育的体制、结构进行了重大改革之外,还对处于高等教育内部核心地位的教学,也逐步进行了改革。这种教学改革围绕四个重点进行。 第一,把学生从被动听讲、消极接受教师灌输知识的状态下解放出来,使他们主动地参与教学活动;

    1985年03期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 229k]
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  • 苏联高校中的问题教学

    何仁

    <正> 二次世界大战以后,由于科学技术的发展进入了一个新时期,各经济大国在国际舞台上的兢争很大程度表现在对科技人才培养的数量和质量上。因此,高等教育的发展就成为各国政府关心和重视的问题。 战后,经济大国高等教育发展的过程大都经历了几个共同的阶段:开始是数量上的大发展,然后便转入质量上的提高,同时进行各种改革,以期培养众多的,符合科技发展进程所需的各种高级人才。

    1985年03期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 298k]
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  • 远距离的教学——英国开放大学的经验及综合媒介教学的未来

    G·S·赫利斯特 ,徐克莉 ,孙晓云

    G·S·赫利斯特是英国开放大学的工程技术科学教授,曾任该大学技术学院第一任院长。他的这篇文章,相当具体而又简明地介绍了英国开放大学的学制、课程、教材制作、教材、辅导工作的组织及采用广播、电视、电子计算机等作为传播媒介的情况,分析展望了现代化科学技术的发展对未来教育工作将产生的深刻影响,很值得各级教育特别是成人教育、业余教育的领导者、组织管理者和热心于我国教育手段现代化事业的同志一读。

    1985年03期 23-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 569k]
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  • 泰国的开放大学

    司荫贞

    <正> 泰国的开放大学成立于1980年。这是一所没有校园的大学。当时有学生八万两千一百三十九人,设教育、管理两个专业,1982年又增设了文学、法律、经济、家政、农业五个专业,共设置七个专业。 教学方式除了通过教材、广播、电视、录音磁带以外,还在全国各县至少设学习中心一所,进行面谈辅导。实验活动时则借用各地教育研究所、各种事业所、工厂、医院的设备。 具有高中毕业或同等学历,或年逾二十岁具有五年以上工龄者,一律免试入学。 学制随专业而异。一般为二至四年,但学员可在多于规定的三倍时间内完成学习任务,然后即可

    1985年03期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 94k]
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  • 英国阿希里吉管理学院

    冯若宽

    <正> 英国的阿希里吉管理学院已建立二十五年,它是在一个七百年以前修建的农村式修道院的旧址上兴办起来的,占地约一万六千多平米。现在,新建了不少现代化建筑,增加了不少教学设施。学生宿舍由原来的六十间扩至一百七十间,教学人员巳由六人增到四十人。轮训的学生1983年为五千三百零三人,1984年为五千七百人。每年学费收入的一百万英镑中有七十五万英镑,用于教学设施。 该校的办学方针是:满足英国企业界为适应工业急剧变化而需更新传统管理的要求,开设

    1985年03期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 79k]
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  • 日本中小学教学内容改革的几个问题

    刘本固

    <正> 关于教学内容的改革,是日本中小学教育改革的基本课题之一。对此,社会务界都很关心,并从不同角度发表了许多意见。根据日本有关杂志的报道,本文着重介绍以下三个问题: 一、社会的变化给教育提出的新课题 日本文部省初等中等教育局审议官菱村辛彦先生认为,五十年代和六十年代对教育来说是一个乐观的时期,可是现在世界教育正面临着非常困难的时代。其理由是,现在的社会是变化激烈的社会,无论是信息化的问

    1985年03期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 327k]
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  • 英国中小学教育的蓝图

    马传禧

    <正> 英国教育大臣K约瑟夫于1984年1月6日在舍菲尔德北英格兰教育会议上发表讲话,为今后五年内英国中、小学教育的改革勾划了一幅他自己认为“大胆的”“雄心勃勃的”发展蓝图。现根据英国科教部发刊的“新闻布告”摘译如下。 目标需要明确 目前,我们还不清楚,教育事业的伙伴们,从事教育事业的各种机构,以及制定教育政策的人士,关于教育的目标,是否大体上有—致的观点。的确,因为这些目标缺乏明确的解释和定义,常常使人模糊不清。为了概念明确、观点统一,我想概

    1985年03期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 268k]
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  • 认知派德育理论的历史、现状和趋势

    魏贤超

    <正> 认知发展学派关于道德发展和道德教育的思想在国内有过一些介绍。本文拟从历史的和比较的角度就它的发生、发展及其存在的问题作些探讨。 一、约翰·杜威的影响:柯尔柏格是一个杜威主义者吗? 无论是皮亚杰、柯尔柏格等认知学派的代表人物,还是其评论家,都曾不同程度地提到,在认知学派的德育理论的发生发展史上,约翰·杜威的影响是不容忽视的。现单以杜威对柯尔柏格的影响为例说明之。

    1985年03期 37-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 507k]
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  • 你检查过自己最近的讲课习惯吗?

    唐纳德·E·斯巴尔特 ,宋富钢

    你精通教材,但却不知学生们为什么不能真正地理解这些教材吗?本文谨提出十点建议,或有助于在这方面帮助你有所改进。

    1985年03期 43-44+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k]
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  • 美国电子计算机辅助教学的经验

    方展画

    <正> 1983年5月,美国教育通讯技术协会(AECT)要求它在各州的分支机构进行投票,推选出在电子计算机教学方面成绩斐然的学区。得到提名的学区共有一百五十个,选举结果下列六个学区名列前茅:俄亥俄州的辛辛那提公立学区,俄亥俄州的亚历山大学区,加利福尼亚州的卡伯铁侬联合学区,密执安州的安阿伯学区,维吉尼亚的弗番克斯公主学区,以及蒙大拿州的泼莱斯公立学区,这六个学区有的在城市,有的在乡村,

    1985年03期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 299k]
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  • 进入普教领域的法国电视

    韩骅

    <正> (一) 目前,利用电视促进儿童的社会化,是法国教育界谈论得很多的问题。没有人给“社会化”这一概念下过完整的定义。就其涵义而言,大致包括发展学生适当的内部定向,养成符合社会要求的智力活动习惯,适应资本主义社会的社会—政治标准和道德规范等方面。一句话,为使儿童能够成为资本主义社会中理想的一员作准备。为了达到这一目标,孩子从入学起,学校、家庭乃至整个社会都要竭力创造条件,建立学校、家庭与现实生活的联系,开拓儿童对周围环境的

    1985年03期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 315k]
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  • 关于微型计算机与教育方法的问题

    芦叶浪久 ,郭汾

    <正> 一、前言 在教育中应用微型计算机(以下简称微型机——译注)究竟会给教育方法以什么影响,在课堂教学中灵活运用微型机的场合下如何改进教育方法,这就是本文讨论的主题。 微型机直接与教育方法有关的是下述三种用途: ①计算机辅助教学(CAI)。 ②计算机管理教学(CMI)。 ③计算机用作教学内容提示或实验教具。 教育方法的研究,可以说就是为了有效地提高学习效果,是为了谋求最优化的教授方法与学习方法。如果从这个观点出发未讨论上述三种用途,那

    1985年03期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 251k]
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  • 第一任老师

    Ч·艾特马托夫 ,汪震球

    <正> 一 我的家乡在吉尔吉斯。离我村不远的山上立着两棵树。 不知为什么,我们都把立着两棵树的地方叫作“久舍恩学校”。据说,原先在这山上是有所学校的。有一次,我问一些老人,这个久舍恩是谁。一个老人说:“久舍恩是谁吗?他现在还住在我们集体的农庄里哩。这是很久以前的事情啦。当时久舍恩是个共青团员。在生着两棵树的地方,原先有一座快要倒塌的旧房子,而久舍恩就在那里办起了学校,

    1985年03期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 289k]
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  • 动态报道

    <正> 遵照苏联最高苏维埃1984年4月《关于普通学校和职业学校改革的基本方针》的决议,苏联最高苏维埃主席团6月15日发出指令,正式宣布每年9月1日为全民节日——“知识日”。 主席团指示各加盟共和国高等和中等教育部和设有高等和中等专业学校各部委的学校主管部门转示各校校长,每年在这一天举行隆重庆典,举办各种社会政治性活动。指明,庆祝活动必须有党、苏维埃、共青团、工会及其他社团的代表,有老党员、老战土、老工人,有生产先进分子和革新能手,有知名科学文化工作者等方面的人员参加。指示指出,要通过这些活动“宣传国家在教育、科学、文化等领域中取得的成就,展现高等学校在国家经济,社会和精神进步中和在增强国防能力中的

    1985年03期 58-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 573k]
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  • 各国的就学率

    1985年03期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
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  • 各国的文盲率

    苏真

    1985年03期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
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