比较教育研究

  • 苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要(苏联第十一届最高苏维埃第四次会议1985年11月27日通过)

    赵玮

    <正> 第五章职业技术教育第三十一条中等职业技术学校青年的职业技术教育,在统一类型的职业技术学校——中等职业技术学校实施,保证有计划地培养熟练工人。苏联全国中等职业技术学校,保证教学教育过程的组织原则的统一、普通中等教育基本内容和水平上的统一,以及培养熟练工人的要求的统一。中等职业技术学校根据学生的教育程度

    1986年04期 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 504k]
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  • 英国提出“四学期制”

    明敏

    <正> 英国过去一直把学校教育中的一学年分为秋、春、夏三个学期。但国内公认分三个学期有三大缺点:(1) 春学期与夏学期的起止日期因复活节的日期每年有所变化而不能固定;(2) 由此也不可能有相对稳定的校历;(3) 和其它两学期相比,秋

    1986年04期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k]
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  • 美国高校的师资结构与师生比例

    陈学飞

    <正> 美国高等学校教师队伍的职称结构、年龄结构和学历结构,我在“高等学校教师队伍结构合理性的探讨”一文中已作过分析(见《北京高教研究》1983年第2期),这里仅论及美国高校教师队伍结构的另外两个方面,即终身教师与非终身教师、专职教师与兼职教师的构成及其变化。

    1986年04期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 234k]
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  • 日本研究生院博士学位规则诸问题

    冯媛朝

    这是日本社会学教育委员会山根常男1982年的文章,刊登在日本《社会学评论》杂志1984年第136期上。文章对日本研究生院博士学位规则的历史和现状进行了多方面的分析和介绍,向读者提供了有益的参考。

    1986年04期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 268k]
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  • 美国哈佛大学的“个案教学法 哈佛大学教授运用“个案教学法”传授“个案教学法”

    罗伯特·杰克布森 ,杨炳成

    <正> 最近,哈佛大学商学院举行了一次有关个案教学法的研讨会,与会者约八十人,大多是大学教师、系主任、教务长以及其他专业和机构的代表。在会上,哈佛大学著名的“个案教学法”倡导者罗兰德·克里斯坦森说,在有些高等院校的课堂里,教师简直把学生压得喘不过气来,以致所有的学生“全都陷入了机器人般的忙乱之中”。显然,所有的与会者都很赞赏他的这句带有讽刺意味的话。

    1986年04期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k]
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  • 美国公立教育改革简介

    王璐

    <正> 美国自1983年4月发表《国家在危险中,迫切需要教育改革》的报告和同年12月召开全国提高教育质量大会后,全国上下都有一种教育危机感和希望迅速扭转这种局面的紧迫感。因而各州都以未曾预料的速度对国家关于提高教育质量的号召作出了积极的响应。到目前为止,全国已经成立了二百七十五个专门小组研究有关教育问题,几乎每个州都制定了从幼儿园到十二年级的教育改革综合规划。改革的情况各州不尽相同,综

    1986年04期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k]
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  • 日本中小学的情报处理能力培养

    陈俊英

    <正> 日本一些学者声称,日本社会已由工业化社会进入情报化社会。在情报化社会里,情报如洪水暴发,泛滥成灾。人们知道,情报有着重要价值,甚至超过物质价值。在日本这样一个科学技术发达、竞争激烈的社会里,从某种意义上说,情报决定一个部门、一个企业的前途和命运。因此,如何从众多的情报中收集、选择、处理和利用高价值的

    1986年04期 21-22+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 210k]
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  • 对日本教育改革的四点意见

    高石邦男 ,李中献

    <正> “现在的教育搞得是否很好?”关心教育的人常常提出这样的问题。通过对中、小学校情况的了解,我们可以这样回答:初、高中学生的数、理课程,我们在国际上居于领先地位。日本初等、中等教育水平之高也得到了公认,但有些方面却值

    1986年04期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k]
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  • 美国中等教育中的教学与教师问题

    王觉非

    美国中等教育正处于重要的变革时期。如何从宏观和微观两个方面解决中等教育中存在的问题,提高教育质量,已成为公众舆论,特别是教育工作者共同关心的问题。本文作者爱德华·阿·杜沙姆是佛蒙特大学教育学教授、教育学院基础研究系主任,玛丽·姆·克鲁安德是内布拉斯加大学教育学副教授。他们作为美国教育部主办的“表彰优秀中学”活动的调查人员,经过对中等教育的深入考察,从微观的角度探讨了中等教育内部存在的一些问题。这些问题是:如何通过改进教学提高教育质量?如何处理教师课堂讲授与学生活动的关系?如何进行基础学科的教学?如何解决教师队伍老化,新生力量不足的问题?本文将重点介绍有关教学与教师问题,文章对了解美国当前的教育理论和实践,有一定的参考价值。

    1986年04期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 198k]
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  • 再论国外个别化教育

    廖泰初

    <正> (一) 二十世纪六十年代后,人类接受教育的场所、媒介、方法,都发生了异乎寻常的变化。1960至1980年的二十年中,飞跃的速度是历史上从未出现过的,1980至1985年这一阶段,更显得变幻莫测。自有人类历史以来,教育是从田野、家庭、作坊发展起来的,一般形式是父教子,母教女,师传徒,进行口传身教,使用的教育媒介主要是非印刷软件(口述)

    1986年04期 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 269k]
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  • 贝尔格莱德大学设置成人教育专业

    刘启娴

    <正> 贝尔格莱德大学哲学院教育系,是南斯拉夫最早培养教育工作音的一个系。它建立于1892年,至今已有九十余年的历史。该系培养的师资已成为许多大学(如萨拉热窝、诺维萨特、尼什、普里什蒂纳大学)教育专业的骨干力量。目前该系设置两个专业,学前和学较教育专

    1986年04期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k]
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  • 近年来苏联继续教育采取的措施

    刘学浩

    <正> 1977年10月,苏联政府用法令的方式决定改善继续教育,通过了《关于进一步完善国民经济领导干部和专门人员进修系统》的决定,要求建立统一的全国性于部进修系统,积极寻求提高大学毕业后专家的科学理论水平,使大学后的教育更加具有现实性。苏联把这一系统视为苏联国民经济综合体的组成部分。

    1986年04期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 185k]
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  • 影响未来学校的因素

    刘万钧

    <正> 当前的一些趋势将影响二十一世纪的美国学校,这些趋势是: ·在大学区和中等学区的大多数小学里,少数民族的人数将变成多数。·在经济繁荣的学区,学生按四人一台的比率用上计算机。(美国在整个二百年的历史中,总共在教科书上花了十亿美元。单单在今后五、六年,国

    1986年04期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k]
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  • 苏联成人教育的现状和前景

    B·T阿努什金 ,肖甦 ,赵玮

    <正> 苏联的学校教育与校外教育没有截然区别,全面发展人的个性这一共同目的把二者紧密地联系了起来,使之协同一致、相互影响。学校教育是这个体系的主要环节,校外教育则起补充作用。它们的区别仅在于各自所要完成的具体任务,以及完成这些任务采取的形式和方法不同。校外教育的具体内容、形式和方法,取决于受教育者的年龄,取决于他们是否在普通学校学习,是否脱产学

    1986年04期 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 336k]
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  • 幼儿的智力发展——给家长的几点建议

    颂文

    本文摘译自法国应用心理学专家安娜·塞蕾罗与医生皮埃尔·索利尼亚克合著的《发展孩子智力的101条建议》一书(1984年版),作者引证了许多欧美教育心理学家对儿童智力发展所做的大量实验和研究,以及作出的种种分析和论断,根据儿童心理发展各个阶段的年龄特征和个性心理规律,在如何对孩子的身体发育、个性形成、知识学习和职业方向选择等方面给予具体的指导,向家长提出了101条建议。这些建议既有理论上的分析,又有方法上的应用价值,可以帮助家长掌握孩子身心发展的规律和特点,进行合理的教育训练,促进孩子的智力发展。婴幼儿的发展是人类进化的重要阶段,一个人的智力发展是从摇篮里开始的,家庭教育对这一时期儿童心理发展起着决定作用,及早对儿童进行早期教育,有利于促进大脑的发育,使儿童在不同程度上变得更加聪明。因此,本文首先选译书中有关促进幼儿智力发展的若干建议,以飧读者。

    1986年04期 40-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 403k]
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  • 儿童的自信心与家庭的影响

    村山贞雄 ,苏真

    <正> 培养孩子自己相信自己的品质,在孩子的成长过程中将起重要作用。那么,在培养孩子的自信心时,家庭又起什么样的作用呢?我想通过几个实例谈谈我的看法。[实例1] 首先要有健康的体魄小学四年级的康夫,性格很内向。他很少跟同学们玩闹,甚至班里开联欢会时,老师要他参加,他都不肯去。他天资聪明,每门

    1986年04期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 267k]
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  • 印度普教概况和给我们的启示

    韩骅

    <正> 1947年独立前夕,印度成人文盲率高达96%。普通学校数量很少,教师干部严重不足,教学质量低劣。在这块殖民地上,良好的教育仅是少数富人的奢侈品,在获得政治独立后的十几年里,印度政府曾多次制定发展普通教育的措施计划,但是很少能如期实现。例如,1950年印度宪法规定,1960年前实现六至十四岁儿童的八年义务教育,实际上未能实现。到了1966年,政府的专门机构教育委员会便没有再定期限,而是提出,在

    1986年04期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 198k]
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  • 尼加拉瓜的扫盲运动

    戴贺臣

    <正> 1980年3月23日,尼加拉瓜发动了一场全国性扫盲运动。这场运动取得了巨大的成就。运动进行五个月后,十岁和十岁以上居民的文盲率从50.2%(总数为七十二万二千六百一十六人)减至大约23%。九个月之后又减至15%。尼加拉瓜是中美洲最大的国家。据1980年统计,全国人口为二百四十万。革命前,尼加拉瓜人民长期处于索莫查封建王朝的统治之下,大多数人不识字。尤其是在农村地区,文盲率高达60%到90%。

    1986年04期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k]
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  • 墨西哥的化学教育

    彭蜀晋

    <正> 中学的化学教育墨西哥的化学课程虽然是在中学(初中和高中)开设,但实际上在小学阶段就开始让学生接触化学知识了。墨西哥小学设有《理科》课程,内容是有关生物、地学、物理和化学等领域的一般常识,目的在于培养学生“适当利用和保存对人类有益的天然资源的能

    1986年04期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 202k]
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  • 第三世界高等教育面临的一个重要课题

    曾昭耀

    <正> 据第三世界《南方》杂志报道,第三世界国家目前普遍存在着高等教育与基础教育发展不相协调情况。第三世界国家的教育经费并不算少,平均大约占国民生产总值4%,占国家预算的10%到25%。但是,这些国家的基础教育却相当落后,至今还有一半人口处于文盲状态,能凑合上几天学的儿童也仅占学龄儿童的80%。然而高等教育则发展较快。据《南方》杂志分析,造成这种情况的原因主要有两个,首先是第三世界的高等教育基础薄弱,起步较晚,而国家发展对高级人材的需求却不断增

    1986年04期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 79k]
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  • 沙漠中的女教师

    A·普拉东诺夫 ,吴泽林

    <正> (一) 玛丽娅·纳雷什金娜二十岁,生在阿尔斯特拉罕省一个布满荒沙的偏远的小镇上。她年轻、健康,象个青年男子一样肌肉结实,两腿有力。玛丽娅·纳雷什金娜有这么个强健的身体,不仅要感谢父母,还因为不论是战争,还是革命都丝毫没有伤害过她。红军也好,白军也好,他们的行军路线都未曾经过她那荒远偏僻的家乡。而到她思想成熟的时候,社会主义已经巩固了。

    1986年04期 56-59+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 302k]
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  • 美国企业自办大学

    薛伯英

    <正> 为了科技发展和管理现代化的需要,以加强竞争能力,美国私人企业投入了大量资金,对职工进行正规的高等教育,并对合格者授予学士、硕士和博士学位。近期,美国各行业中的大企业花在教育方面的开支,按雇员人数平均:建筑业一百二十七美元,商业一百三十六美元,制造业二百五十美元,服务业二百八十三美元、运输和公用事业三百五十一美元,金融、保险和房地产业五百二十九美元,采矿业五百六十六美元。仅通用电力公司等数百家公

    1986年04期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k]
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  • 全美最佳学院——长青州立学院及其院长

    王燕

    <正> 1985年12月,在《美国新闻与世界报道》杂志举办的,有七百八十八位大学院长参加的投票选举中,位于华盛顿州府所在地奥林匹亚的长青州立学院被选为全美最佳学院之一。据报道,这所只有十五年历史和三千名学生的学院的成功做法有如下几点:(1) 强调学生和教师的亲密关系;(2) 特别强调通讯技能,要求学生常练笔,会写文章,(3) 教师给学生的成绩写评语,而不是光打分,

    1986年04期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 139k]
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  • 美国中小学还有体罚

    金惠堂

    <正> 现在美国中小学内还存在着体罚。纽约州打算从1986年9月份起禁止体罚,它将成为美国第八个禁止体罚的州。美国现有75%的中小学生居住在允许体罚的地区内。最普通的体罚工具是木尺。它的用途并不只限于处罚那些严重违反纪律的学生。在美国,每天有成千个不同年龄的中小学生因为犯了一些轻微的校规就要受到体罚,象迟到或在校车内过份大声地喊叫等。1982年,美国教育部对公立中小学校进行了一次调查,结果发现这一年发生了将近三百万起体罚事件。九万多学生受罚的原因是因为学习速度太慢、太吵闹或把裤子弄湿了等,在一年半时间内,在俄亥俄州首府哥伦布市的儿童医院里,仅在急诊

    1986年04期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 71k]
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  • 菲律宾教师外流做工帮佣

    金惠堂

    <正> 菲律宾政府的一位高级部长最近告诫政府说,全国学校将面临严重短缺高质量教师的局面。政府只有作出改善教师待遇的决定,危机才能解除。菲律宾劳动就业部长布拉斯·F·奥普尔先生说,许多教师要么离开教育岗位,要么出国谋生。菲律宾成千名教师在意大利、新加坡、香港和沙特阿拉伯做工帮佣,都获得较高的收入。

    1986年04期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 71k]
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  • 苏联对中学生实施应急的计算机教育计划

    冯若霓

    <正> 据华盛顿邮报驻外记者波伦在该报1985年9月4日的世界新闻栏目内报导: 苏联深感其技术力量落后于西方,现在正急起直追,以期迅速跨入高技术时代。因而规定自1985年9月新学年开始,即对中学高年级学生实施一项新的应急的计算机教育计划。该计划要求九年级学生每学期上三十四小时计算机课,十年级学生则上六十八小时。计算机课的开设以两种方式进行,一种是学校设置计算机,学生在学校上课,另一种是安排学生去城市计算机中心接受计算机教育。为配合这项计划,出版部门正在印制暂行的教

    1986年04期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 73k]
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  • 日本中小学1985年正式引进电子计算机教育

    司荫贞

    <正> 据日本文部省视听觉教育科调查,1983年日本的小学尚末进行电子计算机教育,初中只有21%的学校,高中有15.9%的学校进行了电子计算机教育。1983年5月日本文部省调查,日本全国公立学校中拥有一台以上微型电子计算机的小学占0.6%,初中占3.1%,高中占56.4%(包括职业学科)。日本认为与别国相比自己已落后了。如英国教育科学

    1986年04期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k]
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  • 法国加强对小学教师的培养

    毛燕燕

    <正> 法国政府公布法令,准备自1986年起加强对小学教师的培养。其主要内容如下: 一、延长培养年限。1979年,法国曾将培养小学教师的师范学校的学制,由两年延长至三年。新法令规定,再将该学制由三年延长至四年。四年教育分为两个阶段:向往成为小学教师的学生,在获取中学毕业文凭后,先学习两年,取得大学普通学习文凭(DEUG)。然后,再经过选拔考试,合格者,可进入师范学校

    1986年04期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k]
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  • 法国将改革初中教学内容

    谢越英

    <正> 1985年10月25日法国教育部发出通知,宣布将改革初中教学内容,并将此项改革作为自1981年起全面教育改革的一项重要内容。新的初中各科教学大纲将根据教育部长新近制定的初中教育总目标和初中各科教学目标进行编写。新教学大纲将逐步在初中各年级实施:一年级(1986年)、二年级(1987年)、三年级(1988年)、四年级(1989年)。随通知还公布了新制定的初中教育总目标和各科目标。

    1986年04期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k]
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  • 西德政府强调进一步保证科学研究的自治性

    王璐

    <正> 据《泰晤士报》高教版报道,在1985年7月初举行的西德马克斯·普兰克协会年会上,科尔政府强调要进一步保证科学研究的自治性。马克斯·普兰克协会的前身是1911年成立于柏林的威廉皇家协会。目前,该协会的研究所拥有一万名以上的科研人员。在纽伦堡举行的该协会年会上,西德联邦科研部长海因茨·里森霍伯指出,政府的职责就是不断发展自治的和有活力的科研机构,主要任务是保证科研经费的独立性。他希望在1986年的经费预算中保证马克斯·普兰克协会有足够数量的科研经费。西德的科研经费比例与世界其他国家相比处于领先地位,其科学研究经费占国民生产总值的2.7%。在科研项目中,西德政府一贯重视基础研究。基础研究占整个科研经费的比例从1982年的27%上升到1985年的34%,增加的部分主要用于与大学合作的科研领域。但是西德政府并不感到乐观,因为西德的科研人员仅占世界科研人员总数的8%,而

    1986年04期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k]
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  • 日本女大学毕业生就业情况好转

    苏真

    <正> 第二次世界大战以后,由于提倡民主、人权和男女平等,1951年日本应届女大学生的就业率曾达到过85.6%。此后由于受能源危机的影响,女性就业率一直逐年下降,到1976年只有57.6%,形成日本社会女性就业困难的情况。近年来,日本女大学生就业情况有所好转,1984年女生就业率回升到70%,据日本文部省统计数字

    1986年04期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k]
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  • 挪威1985年的高等教育白皮书

    晴晴

    <正> 挪威政府前些时候公布了高等教育白皮书,就如何处置高等教育人口膨胀和加强科学研究问题,向国家议会提出了要求大幅度增拨预算的法案。高等教育白皮书提出:到1995年,将全国十二所大学的在校学生人数从现在的九万人增加到十万人。增加非人口密集地区的、分布在全国各地二百多所社区学院的大学生人数,以便为社会输送更多的大学毕业生。还特别强调着重培养商业、工业、

    1986年04期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k]
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  • 塞浦路斯将创办第一所大学

    列红

    <正> 塞浦路斯——一个国内没有一所大学的国家——目前正在筹办两所大学。在不久的将来,讲希腊语的塞浦路斯共和国和迄今未被国际公认的北塞浦路斯土耳其共和国将各自创办一所大学。人们正在期待着讲希腊语的塞浦路斯共和国政府不久就会发表创办大学的声明——这所大学很可能办在首都尼科西亚。北塞浦路斯土耳其当局正

    1986年04期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k]
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